Jurnal Hasil Belajar – Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi akademik siswa kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian aktivitas kelas. Berdasarkan hasil observasi pertama, prestasi akademik siswa masih rendah. Penelitian ini menggunakan pola belajar, membaca kolaboratif, dan komposisi. Penelitian dilakukan di SDN 4 Bebetin pada siswa kelas V yang berjumlah 15 siswa, terdiri dari 3 laki-laki dan 12 perempuan. Berdasarkan hasil penelitian, terjadi peningkatan prestasi akademik mahasiswa dari tingkat pertama ke tingkat kedua. Hal ini dipertegas pada siklus I, dimana 6 siswa (40%) lulus dan 9 siswa (60%) dengan rata-rata 67 siswa. Siklus II meningkat menjadi 12 siswa (87%) yang tuntas dan 3 siswa (13%). ) tidak lulus dengan nilai rata-rata 89. Dari hasil siklus 1 dan 2 dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC dapat meningkatkan prestasi akademik siswa kelas 5 SDN 4 Bebetin Kabupaten Buleleng.
Saya Komang Muliantar. (2021). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Koperasi menggabungkan membaca dan typesetting UMENING KATAKAN HASIL BELJAR SISWA KELAS V SDN 4 BEBETIN KABUPATEN BULENG. JURNAL ILMIAH BAHASA DAN SASTRA, 8(2), 98–108. https://doi.org/10.21067/jibs.v8i2.6380
Jurnal Hasil Belajar
JIBS (Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra) memungkinkan pembaca untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, mencari, atau membagikan tautan ke teks lengkap artikelnya, dan memungkinkan pembaca untuk menggunakannya untuk tujuan lain yang sah. Jurnal memungkinkan penulis untuk mempertahankan hak cipta tanpa batasan. Terakhir, jurnal memungkinkan pemegang hak cipta untuk menerbitkan tanpa batasan.
Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Mahasiswa Pgsd Melalui Pembelajaran Berbantuan Internet (e Learning)
Darsana, aku melakukannya. 2019.Pengaplikasian Model Pembelajaran Blended Learning berbasis WhatsApp untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas 6 SD Negeri 2 Sawan Semester I Pelajaran Tahun 2019/2020. Skripsi (tidak diterbitkan). Singapura.
Islami, Zahratul. 2017.Pengaplikasian Model Pembelajaran Kooperatif Circ (Cooperative Integrated Reading and Composition) Apakah Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas III Min 1 Banda Aceh. Skripsi (tidak diterbitkan). Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Ranira Darussalam.
(Refleksi). Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas empat Sekolah Dasar Negeri Cibunian 01 Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor yang terdiri dari 30 siswa. Data dimutakhirkan langsung dari observasi yang diambil langsung, tes hasil belajar dan dokumentasi. Hasil penelician adalah nilai rata-rata hasil menjadi ahli matematika pada siklus 1 perolehan nilai (76, 33) dengan siswa t tntas gigih sebesar 86, 67%, siklus 2 perolehan nilai rataesta (76, 33) -asestaestaesta (86, 33) % ) , 33%. Mulailah dengan beberapa kata, tetapi untuk orang dengan 63%, 33% di Siklus 1 dan 2 di Siklus 2 dengan 86, 67%, mereka dapat bangkit dengan cepat. Menjadi seorang ahli matematika dan menjadi penikmat yang setia SDN Cibunian 01 Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor dapat dilengkapi dengan seperangkat metode turun-temurun.
Studi Aktivitas Kelas dirancang untuk meningkatkan kinerja dan aktivitas akademik siswa dalam konsep dasar operasi hitung perkalian dan pembagian dengan menggunakan metode bergambar dan bergambar. Pengujian dilakukan dalam dua siklus dengan menggunakan model siklus Kemmis dan Mc Taggart. Dalam model ini setiap siklus terdiri dari empat langkah yaitu rencana tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 SDN Cibunian Kabupaten Bogor. Dia memiliki 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes prestasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan matematika dengan penggunaan gambar dan gambar pada siklus I dicapai 76-33% siswa yang lulus ujian 86,67%, sedangkan pada siklus II diperoleh hasil rata-rata. dari 82% dari lulus tes adalah 93,33%. Maka pengaruh keaktifan siswa adalah peningkatan keterlibatan siswa pada taraf 63,33% pada pembelajaran siklus I, peningkatan pada pembelajaran siklus II pada taraf 86,67%, sehingga kriteria keberhasilan pembelajaran siklus II adalah diharapkan dapat dipenuhi. Dengan demikian hasil penelitian dan kegiatan pendidikan matematika siswa SD Negeri Cibunian Kabupaten Bogor dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode pembelajaran visual dan bergambar.
Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Sd
Susanti, S., Amril, L.O., dan Kurniawati, A. (2017). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR MATHEMATIKA MENGUNAKAN METODE GAMBAR. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1). https://doi.org/10.30997/dt.v4i1.825
Sunal CS dan M Haas. 1993. Siswa IPS dan siswa SD/SMA. Penerbit Universitas Harcourt, Brace Jovanovich. Benteng Layak.
Jurnal internasional psikologi belajar, jurnal hasil belajar siswa pdf, jurnal hasil belajar matematika, jurnal problem based learning terhadap hasil belajar, belajar jurnal akuntansi, cara belajar jurnal umum, jurnal internasional tentang hasil belajar, jurnal motivasi belajar, belajar membuat jurnal akuntansi, jurnal pengertian hasil belajar, jurnal hasil belajar siswa, jurnal hasil belajar pdf
